本学期我们舞蹈教研室组织了两次新教师听课活动，第一次是在中期系里统一组织，第二次是集中在第十四周学期末，由组里安排。

在活动当中，新教师积极备课，与老教师沟通交流，通过两次公开讲课，新教师在提升自己业务能力的同时发现不足，听课过程中每位教师取长补短，优势互补。

课上讲课听课是一方面，课下评课更是提高新教师素质的重要一点。在中期听课完后，组内进行了新教师评课会，首先自评，再有新教师互评，最后由老教师进行客观总评。通过互评，新教师普遍存在“导入过快、师生互动不够”等问题，在老教师的经验建议以及指点下，新教师积极调整，与自己的结对子老教师多次沟通交流，在学期末进行了第二次新教师听课。

通过两次听课，每位教师都有明显的进步。教态自然大方；语音、语速适合；导入内容适中，顺畅易懂；授课内容熟练，有教学设计，教学形式多样化；举例贴切，动作示范标准；讲解清晰条理性好，注重知识的联系与德育渗透，课堂气氛活跃又不失规矩，师生配合融洽，体现了“师生互动、高效有趣”的技能课学习方式。